Форма входа

Поиск

Календарь

«  Июнь 2019  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930

Погода

Казьминское 

Казьминскому - 152

Статистика

Статистика ucoz

Социальные сети

Полезные ссылки





Вторник, 18.06.2019, 07:26
|Приветствую Вас Мимолётный посетитель | RSS

ИСТОРИКО-КРАЕВЕДЧЕСКИЙ МУЗЕЙ
            МОУ СОШ №16 с.КАЗЬМИНСКОЕ            
Главная | Мой профиль | Выход | Вход

Музейные термины


СЛОВАРЬ МУЗЕЙНОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ

 

А

 

АКТ – документ, имеющий юридическое значение (например, в практике школьных музеев: акт сверки наличия фондов, акт обследования музея, акт списания, акт приема и выдачи и другие).

 

АКТ СПИСАНИЯ МУЗЕЙНЫХ ПРЕДМЕТОВ – юридический документ, подтверждающий факт исключения музейного предмета из состава музейного собрания.

 

АКТ ОБСЛЕДОВАНИЯ МУЗЕЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ – юридический документ, составляемый комиссией по паспортизации, в состав которой входит представитель государственного музея. Содержит оценку деятельности музея и заключение о целесообразности присвоения ему статуса школьного музея с вручением паспорта и соответствующего номерного свидетельства.

 

АКТ СВЕРКИ НАЛИЧИЯ ФОНДОВ – юридический документ, составленный по результатам сверки наличия хранящихся в музее фондов с записями в книге поступлений основного фонда. Сверка наличия фондов школьных музеев проводится, как правило, во время подведения итогов очередной паспортизации. Составляется специальной комиссией (или комиссией по паспортизации школьных музеев) совместно с лицом, ответственным за учет и хранение фондов музея. Акт подписывается всеми членами комиссии, скрепляется печатью вышестоящей организации, курирующей данное направление работы (управление образованием, центр детско-юношеского туризма и др.).

 

АКТИВ ШКОЛЬНОГО МУЗЕЯ – группа школьников и педагогов, общественников, причастных к работе музея. Из числа актива выбирается совет музея.

 

АТРИБУЦИЯ – выявление и описание основных признаков музейного предмета: название, материал, размеры, устройство, техника изготовления, авторство, время и место создания, среда бытования, а также его связь с историческими событиями и лицами. Во время атрибуции расшифровываются надписи, клейма, марки и другие знаки, нанесенные на предмет, указываются степень его сохранности, имеющиеся повреждения.

 

АТТРАКТИВНОСТЬ МУЗЕЙНОГО ПРЕДМЕТА – способность музейного предмета привлекать внимание посетителей, связанная с его внешними особенностями (формой, размером, цветом), а также ценностью (исторической, художественной, мемориальной и иной).

 

Б

 

БИОГРУППА – экспозиционный комплекс, состоящий из объектов растительного и животного мира.

 

В

 

ВЕЩЕВЫЕ ИСТОЧНИКИ – один из основных типов музейных предметов. Включает вещи, изготовленные человеком в процессе своей жизнедеятельности. В свою очередь подразделяются: а) по материалу – дерево, металл, стекло, ткань, пластмасса и др.; б) по функциональному назначению – предметы труда, быта, вооружения, нумизматика, геральдика и др.

 

ВИД МУЗЕЙНЫХ ПРЕДМЕТОВ – единица классификации музейных предметов, выделяется на основе общности нескольких существенных признаков (материал, функциональное назначение, техника изготовления и т. д.). По материалу выделяются: камень, металл, дерево, кожа, ткань, бумага и т.п. Виды предметов, связанные с общностью способа фиксации информации, образуют тип музейных предметов: вещевые, письменные, изобразительные.

 

ВИТРИНА – элемент экспозиционного (музейного, выставочного) оборудования, чаще всего в виде коробки (ящика), застекленной с одной или нескольких сторон. По типу конструкции бывают горизонтальными, вертикальными, настольными, подвесными и др.

 

ВОЕННО-ИСТОРИЧЕСКИЙ МУЗЕЙ – музей исторического профиля. Отражает военную историю, развитие военного искусства, военной техники и снаряжения.

 

ВЫСТАВКА – экспозиция, имеющая временный характер или регулярно сменяющийся состав экспонатов. Может быть размещена как в музее, так и за его пределами. Бывает стационарной и передвижной. Выставка новых поступлений – традиционный тип музейной выставки, которая готовится на основе музейных коллекций, собранных относительно недавно. Выставка фондов – тип музейной выставки, основу которой составляют материалы, хранящиеся в запасниках музея, то есть не выставленные на постоянное обозрение.

 

Г

 

ГЕОЛОГИЧЕСКИЙ МУЗЕЙ – музей естественнонаучного профиля, собрания которого отражает историю развития и строение земли. Среди геологических музеев есть узкопрофильные – минералогические, горные, палеонтологические.

 

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ МУЗЕИ – музеи, являющиеся собственностью государства и финансируемые из государственного бюджета. Правовые отношения, а также особенности создания музеев РФ как некоммерческих учреждений культуры регулирует Закон РФ «О Музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации» (1996). В настоящее время государственную сеть России формируют музеи системы Министерства культуры и ведомственные музеи. Государственные музеи призваны оказывать методическую и практическую помощь всем негосударственным музеям, в том числе – школьным.

 

Д

 

ДАТИРОВКА – один из важнейших элементов атрибуции музейного предмета. Заключается в определении времени создания (изготовления) предмета, его бытования.

 

ДЕТСКИЕ МУЗЕИ – тип специализированных музеев для детей. Специфика коллекций, экспозиций, методы и формы работы ориентированы на интересы и потребности детей, их возрастные и психологические особенности.

 

ДОКУМЕНТАЦИЯ МУЗЕЙНАЯ – в школьном музее: устав (положение), паспорт, номерное свидетельство (для музеев, прошедших официальную регистрацию), учетные документы (книги основного и других фондов, акты, картотеки), планы работы, Книга отзывов и др.

 

ДОКУМЕНТИРОВАНИЕ – одна из основных функций музея. Реализуется путем сбора и изучения музейных предметов, отражающих историко-культурные и природные процессы данной местности (края). Осуществляется в соответствии с профилем и задачами музея.

 

ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ ПАМЯТНИК – памятник истории и культуры для передачи и хранения информации, зафиксированной в виде текста, изображения или звуков на любом носителе (бумаге, пергаменте, пленке и т.п.). В музейных собраниях разделяются на письменные, изобразительные, кино-, фото-, видео-, фоноисточники.

 

ДИОРАМА – экспозиционный комплекс, включающий живописный фон (задник) и выполненный в объемных формах (в натуральную величину или в уменьшенном виде) передний план. Как правило, является произведением экспозиционного искусства и служит для эмоционального воздействия и более наглядного представления о каком-либо объекте.

 

ДОМ-МУЗЕЙ – музей, расположенный в здании, связанном с историческими событиями или людьми.

 

ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТЬ – место, вещь, предмет, заслуживающий особого внимания, исследования.

 

ДУБЛЕТ – второй экземпляр вещи, один из ряда идентичных музейных предметов. Группа дублетных предметов образует дублетный (обменный) фонд музея.

 

ДУБЛИКАТ – второй экземпляр документа, имеющий одинаковую с подлинником юридическую силу. Восстановленная копия утраченного документа.

 

Е

 

ЕДИНИЦА УЧЕТА – предмет или группа предметов (коллекция) основного фонда музея. Регистрируется в учетных документах под одним номером.

 

ЕДИНИЦА ХРАНЕНИЯ – предмет или группа предметов (коллекция), поступившая в музей и зафиксированная в учетных документах.

 

З

 

ЗАЛ МУЗЕЙНЫЙ (комната) – обобщенное название помещения для размещения музейно- выставочных материалов, экспозиции музея. Существуют различные по назначению залы. Вводный зал представляет в обобщенном виде тематику всей экспозиции, готовит посетителя к более целостному ее восприятию, создает особый эмоциональный настрой. Мемориальный зал посвящен памяти какого-либо человека или события. Выставочный зал предназначается для размещения музейных выставок.

 

ЗАПАСНИК – хранилище музейных материалов, не включенных в экспозицию.

 

И

 

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ – тип исторических источников. В широком смысле - все исторические источники, фиксирующие и передающие информацию посредством зрительного образа, независимо от характера орудий и материала, а также способа создания изображений (картины, иконы, фрески, графика, кино- и фотодокументы, карты и др.).

 

ИНВЕНТАРИЗАЦИЯ – периодический переучет наличного имущества, экспонатов, товаров и другого с целью проверки их наличия и сохранности.

 

ИНВЕНТАРИЗАЦИЯ НАУЧНАЯ – одна из степеней учета основного фонда музея. Фиксирует результаты изучения музейных предметов. Применяется в государственных музеях. В деятельности школьных музеев термин малоупотребителен, хотя в большей или меньшей степени для них присуще научное изучение музейных предметов.

 

ИНВЕНТАРНАЯ КАРТОЧКА – основа для создания картотеки. В школьном музее – карточка, в которой фиксируются основные сведения из книги поступлений (инвентарной книги основного фонда), в том числе инвентарный номер – порядковый номер учета музейного предмета.

 

 

ИНСТАЛЛЯЦИЯ – произведение музейно-выставочного искусства в виде пространственного сооружения, объекта (композиции) из сочетания различных элементов.

 

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ – истолкование, объяснение; в искусстве, музейном деле - творческая трактовка оригинала, предмета, экспоната.

 

ИСТОРИКО-ХРОНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП – построение музейной экспозиции, группировки материалов в соответствии с принятой в науке хронологией.

 

ИСТОЧНИК ИСТОРИЧЕСКИЙ – памятник, подлинный оригинал человеческой деятельности, на основе которого строится научное исследование. К основным типам исторических источников относятся вещевые, изобразительные и письменные.

 

ИСТОЧНИК ПОСТУПЛЕНИЯ – человек, организация, учреждение, иной объект (например, лес, где найдена вещь военного времени), от кого или откуда поступил музейный предмет.

 

ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ МУЗЕЙНОЕ – всестороннее изучение всех типов музейных источников; вещевых, письменных, изобразительных и иных.

 

К

 

КАРТИННАЯ ГАЛЛЕРЕЯ – художественный музей, в котором экспонируются произведения живописи.

 

КАРТОТЕКА – совокупность, набор карточек – носителей информации, объединенных, систематизированных и размещенных в каком-либо порядке: по алфавиту, темам, срокам, и т.п. Могут быть систематическими, именными, хронологическими, географическими и др.

 

КАТАЛОГ – список, перечень книг, рукописей, картин, музейных экспонатов и т. п., составленный в определенном порядке; справочное издание, содержащее такой список.

 

КНИГА ИНВЕНТАРНАЯ – юридический документ, фиксирующий результаты изучения музейного предмета на второй (после книги поступлений) ступени учета (научная инвентаризация) в соответствии с действующей инструкцией по учету и хранению музейных ценностей. В повседневной практике школьных музеев обычно не применяется.

 

КНИГА ОТЗЫВОВ – тетрадь, журнал, куда посетители музея, выставки записывают свои впечатления (отзывы). Помогает изучить общественное мнение, интересы и предпочтения посетителей.

 

КНИГА УЧЕТА ОСНОВНОГО ФОНДА – основная форма учета музейного фонда, юридический документ первичной регистрации музейных предметов. Листы книги прошиваются, нумеруются и скрепляются печатью вышестоящей организации. Запись в книге производится по установленной форме.

 

КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ – собирание, изучение и систематизация каких-нибудь однородных предметов, представляющих исторический, художественный интерес. Совокупность подобных предметов называется коллекцией.

 

КОЛЛЕКЦИЯ МУЗЕЙНАЯ – совокупность музейных предметов в составе основного фонда, представляющая научный интерес как единое целое. Предметы коллекции группируются на основе одного или нескольких признаков – по тематическому принципу, общности происхождения или бытования, принадлежности человеку и др.

 

КОММУНИКАЦИЯ МУЗЕЙНАЯ – процесс разнообразного общения музея с посетителем. Рассматривается не столько как передача информации, но как своеобразный диалог двух сторон (организатора и потребителя). Коммуникация зависит от умения создать в музее присущую только ему (характерную для него) образную систему (особого рода предметный мир), благотворно воздействующую на ум и чувства посетителей.

 

КОМНАТА (ЗАЛ, УГОЛОК) КРАЕВЕДЧЕСКАЯ – помещение или его часть, где размещены материалы краеведческого характера определенной тематики (комната боевой славы, зал истории школы и т.п.). Экспозицию данного типа, в которой подчас присутствуют подлинные материалы, нередко ошибочно называют музеем. Однако, являясь прообразом музея, данное краеведческое формирование не может таковым считаться, если у него отсутствуют необходимые признаки (коллекция подлинных предметов, зафиксированная в книге поступлений, актив, устав). Принадлежность подобного формирования к музею определяет комиссия в ходе паспортизации.

 

КОМПЛЕКТОВАНИЕ МУЗЕЙНЫХ ФОНДОВ – одно из основных направлений музейной деятельности. Заключается в целенаправленном и систематическом выявлении и сборе предметов музейного значения для пополнения ими музейного собрания. Осуществляется в соответствии с профилем и задачами музея.

 

КОНСЕРВАЦИЯ МУЗЕЙНЫХ ПРЕДМЕТОВ – обеспечение сохранности музейных предметов в том виде, который максимально обеспечивает их функционирование в музее.

 

КОНЦЕПЦИЯ – совокупность теоретических и практических установок определяющих характер, возможные пути и способы решения назревших проблем. Концепция музея – своеобразная модель музея, на основании которой строится реальная конструкция; круг проблем, тем, задач, которые определяют организаторы музея.

 

КОПИЯ – точное воспроизведение предмета с его особыми приметами. Аналог подлинника. Создается для использования в музейной экспозиции, выставке с целью максимального сохранения оригинала. Входит в научно-вспомогательный фонд.

 

КРАЕВЕДЕНИЕ – комплексная научная дисциплина, включающая знания о крае, изучение его природы, истории и культуры, преимущественно силами местного населения. Предполагает изучение, анализ и пропаганду различными средствами (прежде всего – музейными) исторического опыта какой-либо территории (от крупного региона до отдельного города, села, предприятия, усадьбы, улицы, школы, дома и др.), выявление тенденций развития, исходя из местных условий, традиций и возможностей. Выделяют историческое, эколого-географическое, литературное, этнографическое краеведение и др. Для краеведения характерны широта участия (от одиночек-энтузиастов до больших коллективов), многообразие форм и методов деятельности (изучение разнообразных источников, наблюдение и обследование, походы и экспедиции, анкетирование, переписка и т.п.). Итогом краеведческой деятельности становится организация краеведческих уголков, кабинетов, выставок и музеев. По формам организации может быть государственным, школьным, общественным. Самым массовым видом краеведения является школьное.

 

КРАЕВЕДЧЕСКИЙ ПРИНЦИП МУЗЕЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – основополагающий принцип организации и деятельности музея, связанный с изучением и документированием исторического процесса на местном (локальном) уровне. В соответствии со своим профилем музей изучает и собирает различные материалы, отражает музейными средствами различные явления окружающей действительности, создавая тем самым своеобразную летопись родного края.

 

КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МУЗЕЯ – одно из направлений деятельности музея, осуществляемая в непосредственном контакте с музейной аудиторией как в самом музее, так и за его пределами, и тесно связанная с музейной педагогикой. Составная часть музейной коммуникации. К основным формам организации работы с аудиторией относятся: экскурсия (в том числе – учебная), лекция, конференция, музейный праздник, клубная деятельность (кружок, студия и др.), конкурс, викторина, историческая игра, консультация.

 

Л

 

ЛЕГЕНДА ПРЕДМЕТА – описание музейного предмета, составленное на основе данных, полученных от бывшего владельца или иным способом. Содержит сведения об истории предмета – времени и месте изготовления, прежней принадлежности, среде его бытования, использовании, мемориальном значении.

 

ЛЕНИНСКАЯ КОМНАТА-МУЗЕЙ – в СССР тип школьного музея, собиравшего и экспонировавшего материалы о В.И.Ленине и воплощении его идей в жизни местного края.

 

М

 

МАКЕТ – объемное воспроизведение внешнего вида предмета, объекта, выполненное в масштабе.

 

МАРШРУТ ЭКСКУРСИОННЫЙ – путь следования группы в музее во время экскурсии, занятия. Его выбор обусловлен устройством экспозиции, объектами показа, расположенными на пути следования, темой, временем, характером группы и другими факторами.

 

МАРШРУТ ЭКСПОЗИЦИОННЫЙ – разработанный порядок осмотра экспозиции музея.

 

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ МУЗЕЕВ – профессиональный праздник работников музеев мира, который по решению ХП Генеральной ассамблеи Международного совета музеев (ИКОМа) отмечается с 1978 года ежегодно 18 мая.

 

МЕМОРИАЛЬНЫЙ МУЗЕЙ – музей, созданный в память о выдающемся событии, человеке, расположенный, как правило, на памятном месте, в историческом здании, помещении.

 

МОДЕЛЬ – объемное воспроизведение объекта, создаваемое для демонстрации его вместо оригинального предмета, механизма или системы.

 

МУЗЕЕВЕДЕНИЕ – научная дисциплина, изучающая закономерности возникновения и развития музея как социально-культурного феномена и пути реализации музея его социальных функций в различных исторических, общественно-политических и социально-культурных условиях. Включает теорию, историю и методику музейного дела, музейное источниковедение, музеографию, музейную педагогику и др. Использует общенаучные методы и методы профильных дисциплин. Создает теоретические и научно-методические основы практики музейного дела, обобщает его исторический опыт.

 

МУЗЕЙ – учреждение, обеспечивающее исследование, комплектование, учет, хранение и популяризацию предметных результатов человеческой деятельности и объектов природы специфическими средствами. В основе любого музея лежит коллекция музейных предметов и созданная с их помощью экспозиция. Музей призван удовлетворить интересы личности в изучении и освоении историко-культурного наследия. Музеи различаются: по диапазону деятельности (центральные, республиканские, областные, районные и пр.; в настоящее время федеральные и муниципальные), назначению (учебные, детские), ведомственному подчинению (школьные, заводские), профилям, составу собрания.

 

МУЗЕЙ ШКОЛЬНЫЙ (музей образовательного учреждения) – центр краеведческой, музейно-педагогической работы в школе, основными признаками которого являются: музейное собрание, экспозиция и музейный актив. Относится к группе негосударственных музеев (на основании Закона РФ «О музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации»). Управляется Советом музея, в который входят учащиеся, учителя, представители общественности. Действует на основании федерального Положения и собственного устава (положения).

 

МУЗЕЙ И ДЕТИ – система взаимоотношений музеев с детьми как особой категории посетителей, к которой требуется специфический подход. Всероссийская неделя «Музей и дети» проводилась в России в 1980-х начале 1990-х годов, как правило, в дни зимних каникул. В ходе Недели музеи (прежде всего государственные) активизировали работу с детьми, организуя дни открытых дверей, музейные праздники, специализированные выставки, конференции, встречи и т.п.

 

МУЗЕЙ ОБЩЕСТВЕННЫЙ – музей, созданный на общественных началах при организации, учреждении, в том числе учебном. В 1979 году Министерство культуры РСФСР утвердило «Типовое положение о музеях РСФСР, работающих на общественных началах». В последние годы термин «общественный музей» в официальных документах не фигурирует.

 

МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА – относительно новая научная дисциплина на стыке музееведения, педагогики и психологии. Рассматривает музей как открытую образовательную систему, предполагает пути осмысления и реализации различных видов музейной деятельности в педагогическом аспекте. Включает разработку новых методик (главным образом в области практической работы с детьми), музейно-педагогических программ, изучение истории образовательной деятельности музеев. Отечественная музейная педагогика зарождалась в начале ХХ века в России благодаря усилиям энтузиастов. Сложилось сообщество музейных педагогов России и зарубежных стран. Ежегодно проводятся научно-практические семинары и конференции по музейной педагогике.

 

МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО – особая область культуры, включающая комплектование, учет, хранение, изучение и использование музеями историко-культурного и природного наследия, в первую очередь движимой его части. Объединяет музейную политику (музейное законодательство, организация управления музеями), музееведение, музейную практику (фондовая, экспозиционная, культурно-образовательная деятельность).

 

МУЗЕЙНЫЙ ПРЕДМЕТ – памятник истории и культуры или объект природы, изъятый из среды бытования и прошедший первичный учет в музее. Является составной частью (структурной единицей) музейного фонда Российской Федерации. С 1996 года особенности правового положения музейного фонда определяет Федеральный закон «О музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской федерации».

 

МУЗЕЙНЫЙ ФОНД – совокупность всех принадлежащих музею музейных предметов и научно-вспомогательных материалов.

 

МУЗЕОГРАФИЯ - отрасль музееведения, задачей которой является описание музеев, их экспозиций, накопление и распространение информации о музейных собраниях, популяризация и реклама музеев. К музеографическим публикациям относятся путеводители, справочники, каталоги и пр. В зарубежной литературе термин музеография употребляется как синоним прикладного музееведения, в отличие от музееведения как теоретической дисциплины.

 

МУЗЕОЛОГИЯ – то же, что музееведение.

 

МУЛЯЖ – воспроизведение (из гипса, воска, папье-маше) какого-либо объекта, точно передающее форму, размер и цвет, служащее главным образом наглядным пособием.

 

Н

 

НАРОДНЫЙ МУЗЕЙ – почетное звание, которое присваивалось лучшим музеям на основе Типового положения о музеях РСФСР, работающих на общественных началах (1979). Нередко народным называли всякий государственный (общественный) музей. Часть школьных музеев имела звание «Народный музей». В последнее время, после принятия новых законодательных актов по музейному делу, термин выходит из употребления.

 

НАУЧНО-ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ – карты, схемы, таблицы, графики и другие наглядные материалы, которые служат для дополнения музейных предметов в экспозиции. Не являясь музейными предметами, помогают полнее раскрыть содержание музейных предметов, решить задачи экспозиции. Выделяются в отдельный фонд.

 

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА В МУЗЕЕ – направление музейной деятельности, связанное с функционированием музея как научно-исследовательского учреждения. Заключается в получении новых знаний на основе освоения музейного собрания. Включает исследования по профильным дисциплинам и музееведческие исследования. Относится ко всем направлениям музейной деятельности – комплектованию и изучению музейных фондов, экспозиционной работе и культурно-образовательной деятельности. Результаты могут быть обнародованы в специальных научных сборниках. Полнокровная деятельность школьного музея невозможна без элементов научно-исследовательской работы.

 

НАУЧНО-СПРАВОЧНЫЙ АППАРАТ – система справочно-поисковых средств, раскрывающих состав и содержание музейных собраний и обеспечивающих ведение информационно-справочной работы по всем направлениям музейной деятельности. В состав научно-справочного аппарата входят все виды каталогов (картотек), путеводители по фондам. Описи (охранные, топографические, коллекционные), книги поступлений, инвентарные книги, полевая документация, акты.

 

НОВОДЕЛ – точная копия музейного предмета, объекта историко-культурного наследия, выполненная из того же материала, что и оригинал, с повторением размеров (объема). Создается на основе научной реконструкции или при помощи сохранившихся образцов.

 

О

 

ОБЕЛИСК – мемориальное сооружение в виде граненого, суживающегося кверху каменного столба, монумента.

 

ОБМЕННЫЙ ФОНД – особая группа дуплетных или непрофильных музейных материалов (основного или научно-вспомогательного фондов), существующая для обмена или передачи другим музеям.

 

ОБРАЗ ЭКСПОЗИЦИОННЫЙ – воплощение темы, идеи в музейной экспозиции с использованием различных архитектурно-художественных средств, приемов.

 

ОПИСЬ – список имущества, вещей, предметов, составленный для их учета; например, опись музейных предметов.

 

ОПРЕДЕЛИТЕЛИ МУЗЕЙНЫЕ – иллюстрированные научные музейные издания, предназначенные для облегчения атрибуции (определения) предметов музейного значения; выделяют и описывают признаки, присущие той или иной группе родственных предметов.

 

ОПРОС – метод сбора первичной информации со слов опрашиваемого. Основные средства – анкетирование и интервью.

 

ОТКРЫТОЕ ХРАНЕНИЕ – один из способов хранения и использования музейного собрания, организуемый в помещении фондохранилища. Предполагает возможность организованного доступа посетителей в учебных, образовательно-воспитательных или иных целях.

 

П

 

ПАМЯТНИК – 1) предметный результат человеческой деятельности, отражающий историю и культуру той или иной эпохи, а также ценный объект природы (памятник природы). Согласно конвенции ЮНЕСКО об охране всемирного культурного и природного наследия (1972) памятниками являются: произведения архитектуры, скульптуры, живописи и т.п., которые имеют универсальную ценность с точки зрения истории, искусства или науки. 2) сооружение, возводимое с целью увековечить память данного лица или события. Различают надгробные памятники, военные и общественно-исторические для увековечения военных подвигов, событий; политических, общественных, научно-литературных и художественных заслуг какого-либо лица.

 

ПАНОРАМА – вид изобразительного искусства: живописная картина, охватывающая весь круг горизонта, совмещается с передним «предметным» планом (макетом местности, сооружений и т.п.), в результате чего создается иллюзия реального пространства.

 

ПАСПОРТ ШКОЛЬНОГО МУЗЕЯ – основной документ музея, в котором отражены его основные характеристики (наименование, профиль, дата основания, сведения о помещении, экспозиции, составе фондов и др.). Выдается комиссией по итогам паспортизации.

 

ПАСПОРТИЗАЦИЯ МУЗЕЯ ШКОЛЬНОГО – официальная регистрация музеев образовательных учреждений. Проводится с 1974 года после выхода первого Положения о школьном музее. Осуществляется комиссией по паспортизации, создаваемой учреждениями образования (обычно – центрами или станциями детско-юношеского туризма и краеведения). В комиссию обязательно включается сотрудник государственного музея. Основные критерии, по которым музею вручается номерные паспорт и свидетельство музея: а) коллекция подлинных предметов, зафиксированная в книге поступлений; б) экспозиция, размещенная в приспособленном помещении; в) актив из числа обучающихся и педагогов, ведущий работу в музее; г) устав (положение) музея, утвержденный руководителем образовательного учреждения.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МУЗЕИ – музеи, которые изучают историю и современное состояние образования. Появились в России во второй половине Х1Х в. для более эффективного обучения. Главной целью организации подобных музеев была пропаганда достижений новой педагогики, наглядного метода преподавания. В дальнейшем трансформировались в музеи истории образования.

 

ПИСЬМЕННЫЕ ИСТОЧНИКИ – тип исторических источников, в которых информация зафиксирована с помощью знаков письма. Классифицируются по разным признакам: способу производства (рукописные, печатные и др.), содержанию, происхождению, датировке.

 

ПЛАН РАБОТЫ МУЗЕЯ – один из основных документов музея, в котором отражается разнообразная деятельность музея (поисково-исследовательская, учетно-хранительская экспозиционная, экскурсионно-массовая, учебно-образовательная и др.). Помимо плана на год музей при необходимости может составлять план на более короткое время (месяц, квартал), а также иметь перспективное планирование.

 

ПОДИУМ – подставка или возвышение, например, в музее для размещения и показа экспонатов.

 

ПОДЛИННИК - настоящий, оригинальный предмет, не являющийся копией, подделкой. Для памятников истории подлинными являются те, что были созданы или бытовали в определенный исторический период, были связаны с конкретными событиями или лицами.

 

ПОЛЕВАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ – группа документов учета и описания предметов музейного значения и среды их бытования, является источником научного описания музейного предмета. Применяется в походах, экспедициях и командировках по комплектованию музейных фондов. Включает а) полевую опись (первичные сведения о находках и приобретениях музейного значения); б) полевой дневник, где фиксируется содержательная часть работы группы; в) тетрадь для записей воспоминаний и рассказов; г) тетрадь фотофиксаций.

 

ПОЛОЖЕНИЕ О МУЗЕЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ (ШКОЛЬНОМ МУЗЕЕ) – правовой (нормативный) акт, устанавливающий основные правила организации и деятельности музея. Впервые Положение о школьном музее было утверждено в 1974 году. В 1985 году вышло новое Положение. В настоящее время действует Примерное положение о музее образовательного учреждения (школьном музее) – приложение к письму Минобразования России от 12.03.2003 г. № 28-51-181/16.

 

ПРАЗДНИК МУЗЕЙНЫЙ – комплексная форма культурно-просветительной и образовательной деятельности музея. Предполагает использование различных приемов активизации музейной аудитории: театрализации, игры, ритуалов, разнообразной атрибутики. Проводится по предварительно разработанному сценарию с привлечением различных творческих коллективов, с включением элементов окружающей жилой среды, природных комплексов, памятников и памятных мест. Носит массовый характер и является средством активной пропаганды музея, увеличения музейной аудитории. Основные участники, как правило, дети.

 

ПРЕДМЕТ МУЗЕЙНОГО ЗНАЧЕНИЯ – предмет, выявленный в ходе комплектования музейных фондов, который обладает музейной ценностью, но не входит в состав музейного собрания. После необходимой научной обработки и включения в состав музейного собрания приобретает статус музейного предмета.

 

ПРЕДМЕТ МУЗЕЙНЫЙ – предмет, включенный в музейное собрание и прошедший все стадии научной обработки.

 

ПРОФИЛЬ МУЗЕЯ – категория классификация музеев, специализация собрания, экспозиции и деятельности музея, обусловленная его связью с конкретной наукой, техникой, производством, а также их отраслями и дисциплинами. Школьные музеи традиционно делятся на следующие профильные группы: комплексные, краеведческие, исторические ( в том числе археологические, военно-исторические), технические, естественнонаучные, литературные, художественные, этнографические и пр. Каждая из групп может подразделяться на более узкие профили (например, к музеям исторического профиля относятся музеи истории школы, села и т.п.).

 

Р

 

РАЗДЕЛ (ОТДЕЛ) ЭКСПОЗИЦИИ МУЗЕЯ – крупный структурный элемент экспозиции, служащий раскрытию какой-то темы, идеи. Объединяет группу экспонатов и является как бы музеем в музее. В то же время каждый конкретный раздел должен быть логически и композиционно связан с другими разделами музея.

 

РАРИТЕТ – редкий предмет, ценность которого определяется в первую очередь его уникальностью. В современном музееведении данный термин употребляется главным образом для обозначения предметов, существующих в нескольких экземплярах.

 

РЕЖИМ ХРАНЕНИЯ МУЗЕЙНЫХ ПРЕДМЕТОВ – условия, которые характеризуются температурой, влажностью, освещенностью, загрязнением и др. Для различных категорий музейных предметов устанавливаются различные режимы хранения.

 

РЕЛИКВИЯ – особо чтимый мемориальный или музейный предмет, значение которого определяется принадлежностью к важному историческому событию, известному человеку, памятному месту.

 

РЕЭКСПОЗИЦИЯ – смена всей или части музейной экспозиции.

 

С

 

СЕТЬ МУЗЕЙНАЯ – исторически сложившаяся совокупность музеев, действующих на определенной территории. Понятие употребляется также по отношению к определенным группам музеев (например, сеть государственных музеев, частных). Музейная сеть имеет подвижный характер, особенно это касается школьных музеев, создаваемых на общественных началах.

 

СКРЫТЫЙ ПЛАН – часть экспозиционных материалов в музее, которая не выставлена для непосредственного обозрения, а скрыта в турникетах, подвижных стендах, иным другим способом. Позволяет наиболее полно использовать музейное собрание, особенно при нехватке экспозиционных площадей.

 

СОБИРАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА – устоявшийся термин, означающий комплектование коллекции, музейного собрания; научное комплектование.

 

СОБРАНИЕ МУЗЕЙНОЕ – научно организованная совокупность музейных предметов, архивного и библиотечного фондов, научно-вспомогательных материалов. Из его состава могут выделяться обособленные группы музейных предметов, сгруппированные по определенным признакам – музейные коллекции.

 

СОВЕТ ШКОЛЬНОГО МУЗЕЯ – группа учащихся из числа активистов музея, осуществляющая практическую работу по его организации и деятельности. Совет выбирает своего председателя. Общее руководство осуществляет руководитель музея из числа педагогов, общественности.

 

СТЕЛА – вертикально стоящая каменная плита с надписью или изображением. Используется для надгробий или памятника в честь какого-либо события, лица.

 

СТЕНД – один из традиционных элементов экспозиционного оборудования. Представляет собой щит, на котором расположены экспозиционные материалы, преимущественно плоскостные. Наиболее распространен в школьных музеях в силу легкости изготовления и обновления.

 

СЦЕНАРИЙ ЭКСПОЗИЦИИ – музейный документ с детализацией экспозиционного замысла. Создается в ходе художественного проектирования экспозиции, основу которого составляет определенный «сюжет»,


© Котов С.Н., Асланов Х.А., 2019